为树立和践行正确政绩观，落实2026年职教“一号文件”关于关键办学要素的要求，紧抓课程教材这一职业教育核心办学要素，6月30日上午，电子信息学院组织召开专题会议，落实2026职教“一号文”要求。校党委委员、电子信息学院党总支书记、院长董宝阳主讲，学院副院长王真真、宋苗苗，及全体教研室主任和教师代表参会，现场分享了《Python编程技术》工作手册式活页教材建设成果。

董宝阳结合学校内涵式建设中心任务，深度阐释职业教育关键办学要素建设的核心内涵。他指出，职教办学不能重台账、轻实效，重立项、轻落地，必须把人才培养质量、课程内涵建设、学生综合素养提升作为衡量办学实绩的根本标尺；2026职教“一号文”明确提出要深化新形态教材改革，工作手册式、活页式教材是打通课堂教学与产业岗位的关键载体，全院教师要摒弃形式化建设思维，深耕教材、课程、实训一体化内涵建设，以实实在在的教学成果检验育人工作成效。同时，院长对照学院当前教材建设短板，梳理下一阶段教材开发、课证融通、数字化资源配套重点工作任务，明确建设标准与时间节点。

会上，董宝阳以学院已完成结项验收的《Python编程技术》工作手册式教材为典型示范案例，进行全流程成果讲解与数字化平台实操演示，全方位展示教材创新开发模式与育人价值。

一是系统拆解教材顶层设计逻辑。该教材立足计算机、大数据、软件技术专业人才培养需求，构建11大模块、11个综合项目、55个分层实训任务四段式递进体系，创新“项目-任务-工单”三位一体编写模式，摒弃传统语法灌输式教学，采用版本迭代开发思路，让学生跟随项目从简易版本迭代至完整商用程序，循序渐进掌握编程技能，有效破解理论与岗位实操脱节难题。

二是现场演示四大特色育人体系。董宝阳同步操作纸质活页文档与交互式HTML线上教学平台，直观展示纸数融合双轨资源优势：线上平台内嵌Pyodide在线运行环境，无需安装软件即可完成代码实训；11套独立Word模块支持按需拆分、动态更新，适配72/48/36小时多类教学学时方案。同时逐一讲解课程思政无痕融入路径，将规则意识、工匠精神、系统协同思维嵌入编程知识点；完整展示1+X课证融通配套体系，教材内容100%覆盖Python技术开发、大数据应用开发等职业技能等级证书考核要点，配套梯度实训、模拟考核、知识图谱等全套备考资源。

三是对照评审指标复盘建设成效。院长围绕教材结构排版、内容先进性、教学适配、特色创新、育人成效六大评审维度开展自评，梳理教材在新技术融入、分层教学设计、工单化岗位模拟等方面突出亮点，总结可复制、可推广的工作手册式教材开发标准化流程，为全院各专业教材升级提供成熟样板。

分享演示结束后，他结合本次学习内容部署全院教材建设重点工作：第一，各教研室对标《Python编程技术》成熟案例，梳理核心课程活页教材开发计划，加快启动校本新形态教材立项与编写；第二，坚持课程思政、课证融通、数字化资源同步建设，杜绝“重纸质、轻数字”单一开发模式；第三，将教材建设、课程提质成效纳入教师教研考核、评优评先核心指标，以正确政绩观引导教师深耕教学一线；第四，联动暑期教师企业实践、AI教学培训工作，及时将行业新技术、新工艺、新规范更新至教材内容，持续优化人才培养供给。

参会教师认真聆听、现场观摩数字化教材实操演示，纷纷表示本次会议理论结合实操，清晰厘清新型教材开发思路，深刻认识到内涵建设对学院高质量发展的重要意义。下一步，电子信息学院将以此次专题会议为抓手，持续树牢正确办学政绩观，对标职教改革文件要求，稳步推进各专业工作手册式活页教材开发建设，以优质课程教材资源夯实专业办学根基，为学校升本入规、“双高”建设注入强劲育人动能。

图文/杨楚鹤

初审/杨楚鹤

二审/王真真

终审/张玉龙